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Universidad Mayor Chile

Magíster en Educación Diferencial con mención en Trastornos de la Comunicación Audición y Lenguaje

Universidad Mayor Chile - U. Mayor

4 Semestres

Presencial

La carrera Magíster en Educación Diferencial con mención en Trastornos de la Comunicación Audición y Lenguaje es una de las magísteres de educación diferencial que imparte la Universidad Mayor Chile. El título de Magíster en Educación Diferencial con mención en Trastornos de la Comunicación Audición y Lenguaje es el título que otorga la Universidad Mayor Chile para la carrera de Magíster en Educación.

Tabla de contenidos

Acerca de Magíster en Educación Diferencial con mención en Trastornos de la Comunicación Audición y Lenguaje

Como graduado(a) del Magíster en Educación Diferencial, con mención en Trastornos de la Comunicación, Audición y Lenguaje, poseerás sólidos y actualizados conocimientos teóricos y prácticos en relación al diagnóstico, prevención e intervención de niños, niñas y adolescentes con trastornos en la comunicación, audición y lenguaje, permitiéndole participar en equipos multidisciplinarios vinculados al tratamiento y atención de estos niños, niñas y adolescentes desde una ética profesional, inclinada a favorecer la inclusión social con claro compromiso valórico, garantizando con ello un desarrollo integral.

Estarás capacitado(a) para elaborar acciones innovadoras a través de proyectos de mejoramientos o de intervención pedagógica en diversas instituciones educativas.

Esta formación te permite:

  • Profundizar y actualizar conocimientos a la base de los trastornos de la comunicación y lenguaje que les permitan establecer diagnósticos precisos.
  • Desarrollar competencias para la elaboración de planes de intervención para personas con trastornos de la comunicación y lenguaje en estrecha relación con el diagnóstico.
  • Fortalecer habilidades para la participación activa en equipos multidisciplinarios vinculados al diagnóstico e intervención de personas en el área de las necesidades educativas especiales.
  • Desarrollar una actitud profesional acorde para la atención/intervención de personas con necesidades educativas especiales desde una perspectiva social inclusiva.

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