Acerca de Doctorado en Educación
El
Doctorado
en Educación
es uno de los programas de posgrado que brinda la Universidad Diego Portales dentro de sus titulaciones universitarias.
El programa de doctorado es el primero en el país que se imparte en
forma conjunta por dos universidades: la Universidad Alberto Hurtado y
la Universidad Diego Portales, poniendo a disposición un cuerpo
académico diverso, multidisciplinario y de reconocida trayectoria en
investigación y políticas públicas en educación.
El programa se enfocará en el desarrollo de las siguientes líneas de investigación:
1. Políticas educativas y equidad
Esta línea comprende las investigaciones
que se vienen desarrollando en el CIDE (Centro de Investigación y
Desarrollo de la Educación) por más de 20 años. También incluye los
estudios de la Universidad Diego Portales, así como los aportes de los
académicos que analizan el sistema escolar desde la perspectiva de
distintas ciencias sociales, como la sociología, la economía, las
ciencias políticas y la filosofía. Entre los temas, destacan los
estudios sobre análisis de las macro y micro regulaciones del sistema
escolar, los sistemas educativos comparados, las microdecisiones de los
actores escolares y su impacto en la (in) equidad educativa, la justicia
social y escolar; las elecciones parentales en el sistema educativo, la
segregación educativa, procesos de micropolítica escolar, entre otros.
2. La escuela y el aula: liderazgo y gestión escolar, organización, interacciones pedagógicas y enseñanza-aprendizaje
Esta línea integra dos temáticas. Los
estudios sobre liderazgo y gestión directiva que se han desarrollado en
ambas facultades en los últimos 10 años; y los estudios sobre enseñanza y
aprendizaje en contextos de aula, especialmente en el área de lenguaje.
La línea agrupa las investigaciones que miran la escuela por dentro
desde los actores y dinámicas de gestión directiva, curricular y
pedagógica. También incluye estudios sobre creencias de alumnos y los
aportes de las investigaciones sobre psicología del aprendizaje que
analizan los procesos de desarrollo de la argumentación en niños y
niñas. Dentro de estas investigaciones, destaca una preocupación central
por el estudio de escuelas en contextos de pobreza.
3. Docentes: formación inicial y continua, saberes pedagógicos y prácticas profesionales
En esta línea se inscriben las
investigaciones referidas a los procesos de formación de los profesores,
las trayectorias laborales y la relación entre la formación teórica y
práctica. Incluye, además, trabajos sobre creencias y pensamiento del
profesor y saberes docentes referidos a la pedagogía y a las disciplinas
que enseña. Los estudios sobre el profesor se abordan fundamentalmente
desde una perspectiva pedagógica centrada en los procesos que facilitan u
obstaculizan su acción profesional.
4. Educación y trabajo: Trayectorias juveniles y transición escuela y mundo del trabajo
La línea reúne a un conjunto de trabajos
que miran la cultura juvenil desde la perspectiva de los procesos de
transición que experimentan los jóvenes entre la educación media, los
estudios superiores y/o el mundo del trabajo. La mirada integra las
ciencias sociales, especialmente la sociología y la antropología. Estas
investigaciones incluyen análisis sobre el sistema escolar técnico
profesional y su capacidad de dar respuestas a las demandas y dinámicas
de la población joven y de la sociedad en su conjunto.
Requisitos de admisión
- Estar en posesión de un grado de licenciado o de magíster otorgado por una Universidad nacional o extranjera, debidamente certificado.
- Presentar un currículum vitae que dé cuenta de su trayectoria académica y profesional incluyendo las notas de licenciatura y magíster si posee el grado, y el ranking de ubicación relativa en la promoción en que terminó los grados obtenidos.
- Fundamentar a través de un documento, su área de interés planteando un tema o problemática que podría investigar.
- Presentar una muestra de trabajo escrito.
- Presentar dos cartas de recomendación.
- Aprobar una prueba de comprensión lectora en idioma inglés.
- Presentarse a una entrevista personal para evaluar la consistencia de su postulación con la oferta académica del programa.
- Disponer de tiempo completo de dedicación durante los primeros dos años del programa y formar una declaración comprometiéndose a cumplir con este requisito.
